PROPOSTA PEDAGÓGICA

            A Proposta Pedagógica da Escola Municipal Professor Márcio Caulino Soares, fruto do querer e do fazer coletivo de nossa Unidade escolar, assume uma postura progressista de educação, mais precisamente a verificada na tendência progressista libertadora de Paulo Freire, de caráter político e participativo. No entanto, não coloca em segundo plano as conquistas educacionais observadas nas teorias relacionadas à construção do conhecimento, ao sócio-construtivismo, às inteligências múltiplas, à inteligência emocional e ao desenvolvimento de senso crítico característico dos teóricos crítico-sociais dos conteúdos. Todas as ações são desenvolvidas a partir dessas considerações. O grande objetivo de nossa proposta Pedagógica é dar condições para que os discentes encontrem-se como sujeitos de sua própria história, assumindo suas responsabilidades e lutando para que nossa sociedade torne-se mais justa e democrática. A conscientização é a alma presente no desenvolvimento de qualquer ação, seja ela administrativa, pedagógica ou financeira.

            Cabe ressaltar, contudo, que a Proposta Pedagógica da Unidade sofrerá alterações necessárias quando o momento vivenciado mostrar necessidade de mudança, adequando-se à realidade, sem, no entanto, modificar a natureza do seu cunho filosófico, aprovada pelo coletivo de nossa instituição. A aplicação dos conceitos de aprendizagem, competências, habilidades, avaliação (sempre contínua e diagnóstica), interdisciplinaridade, transversalidade e contextualização, dentre outros, bem como as estratégias de recuperação e aprendizagem (sempre paralela) constam em nossa Proposta Pedagógica. O Regimento Escolar e o Calendário Escolar, por sua vez, são determinados pela Secretaria Municipal de Educação, salvo a permissividade dada a pequenas mudanças de incumbência das escolas. Os Planos de Cursos dependem da participação efetiva dos docentes, que devem ser elaborados a partir do conhecimento da realidade.